當(dāng)“直播帶貨”從野蠻生長(zhǎng)走向職業(yè)化規(guī)范，人社部等三部門在2020年正式發(fā)布的“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”新職業(yè)，大眾對(duì)這一崗位的市場(chǎng)前景抱有厚望，也催生了廣泛的探討：新職業(yè)的確立，是否就意味著職業(yè)培訓(xùn)的風(fēng)口已至？本質(zhì)上，對(duì)這一問(wèn)題的回答取決于我們?nèi)绾慰创芭嘤?xùn)熱”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力與未來(lái)走向。\n\n1. 新身份的確立：是證書的加持，還是良幣驅(qū)逐劣幣的錨點(diǎn)？\n\n在資質(zhì)與身份確立之前，網(wǎng)紅主播的促銷工作被視為一種即興的、非標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)作，但巨大的銷量紅利持續(xù)吸引各方入場(chǎng)。因此，職業(yè)命名與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，從根本上賦予了原有的市場(chǎng)勞動(dòng)者一項(xiàng)關(guān)鍵的身份背書。無(wú)論是傳統(tǒng)企業(yè)的銷售團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型，還是已在直播間間一線的同行，獲得官方認(rèn)可的初級(jí)證書不單單是進(jìn)擊新賽道的敲門磚，更能有力地鏟除行業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)帶給他們進(jìn)階的障礙。事實(shí)上，行業(yè)規(guī)模的急劇擴(kuò)大早已促使雇主在做盡調(diào)、教練的篩選時(shí)把具備“持證”意識(shí)的從業(yè)者作為一大參考權(quán)重。但這并不會(huì)自然而然導(dǎo)引至常規(guī)意義上的個(gè)人學(xué)歷教育的火山爆發(fā)，“含金量”是決定因素，遠(yuǎn)勝過(guò)形式感的“表面噴劑”。\n\n2. 剛需驅(qū)動(dòng)的持續(xù)熱度：重實(shí)操，也離不開分層培新\n\n當(dāng)前市場(chǎng)的存量大部分趨向高效解決問(wèn)題的教育形態(tài)設(shè)計(jì)，換言之，“技”“道”同在的組織培訓(xùn)是企業(yè)或團(tuán)隊(duì)制定KPI的有效指引。實(shí)操視頻教程、數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)框架以及外充實(shí)時(shí)性的社交策略（抖音本地生活業(yè)務(wù)方法論：助力解決商家動(dòng)銷利潤(rùn)兩大難題）、供應(yīng)鏈資源和售后風(fēng)險(xiǎn)的管控模塊都會(huì)被賦予重頭比例。成熟的講師資源與流量操盤手會(huì)成為稀缺模塊，這方面的整合將最先跑出一批質(zhì)量高的職業(yè)教育頭部企業(yè)。但與此